说起写作，那还要从我二年级开始说起。那时的我在班上成绩平平，特别是语文这一学科，看图写话像挤牙膏似的，就算经过本班“恶魔老师”的地狱训练，也毫无进展。心急如焚的父母担忧不已，见我不愿学习钢琴、绘画，便把我送到了作文兴趣学习班，我也正是在那时遇到了我的恩师——余老师。

刚吃完早点，要去作文班报名了，我又哭又闹，根本不愿去受那份“罪”。爸爸一黑脸，我没有办法，不得不跟他们去。一来到作文班，父母离开了。我因害羞忙擦干眼泪，从小到大，我是父母的宝贝儿，从来没有一个人在陌生的地方待这么久，顿时我有点不知所措。

好在，余老师摸了我的头，给了我一个鼓励的眼神:“小伙子，你这么聪明，作文肯定学的好！”我不好意思地点点头。

开始上课了，余老师先给我们讲解三年级起步作文的类型，如写人，写事，写景等。接着教我们写人的基本方法，要写如人物外貌，性格特征等，就这样，我迎来了学习生涯中第一篇习作《我的自画像》。

于是，我怀着激动的心情打开作文本，如同西方人第一次翻开《诗经》阅读那样郑重。毕竟，这可是第一次写作呀！

鉴于余老师完美的讲解，整篇文章写下来没有遇到“拦路虎”，真有点下笔有神之感。开头我是这样写的:“我家有个小活宝，他个子高，有点瘦，黑头发和一双大眼睛，可有点儿淘气！”

中心部分是写“他”的性格与优缺点，具体用了一两个事例来描写。

结尾是“你们猜猜他是谁？哈哈！此人并非他人，就是我，与众不同的帅小伙！”

写完后交给余老师批改，他改完忍不住竖起大拇指，夸得我都有点儿不好意思了！

就这样，我兴趣被点燃了，在小树苗作文班中学习了一个暑假，自以为快成“小作家”了。上了三年级，肯定没人能在写作上打败我了，但是，我的想法大错特错。

三年级的第一堂作文课上，“恶魔老师”欧阳老师布置我们写《秋》。当时正值秋天，我没认真听老师如何讲解，拿起作文本就兴致勃勃地动起笔来。本以为可以收获欧阳老师一个大大的赞。结果，作文本发下后，老师评语写着:“书写差，错别字多，有些语句也不通！”这下，给我当头泼了一桶凉水，凉到脚底，把我之前燃起的写作兴趣之火烧灭了！

这一年来，我的作文水平仍是涨不起来……直到四年级时，因重新分班，在四(7)班报名处，我傻了眼:我的新语文老师，班主任竟然是作文班的余老师。这一切有点突然，我半天才缓过神来。

在第一周写周记时，我斗胆在作文中问余老师:“在作文班，我写的作文你总给95分以上，而在学校的课堂作文，您怎么只给我八十多分？为什么呢？”

老师在我作文本上回复:“作文班学习主要是培养习作兴趣，鼓励大家给个高分，在学校是以实力说话！你很棒，仍需不断努力！”

看到这，我顿时明白之前的我多么愚蠢，作文班只不过还是“实战演练”，在学校才是真正的“真枪实战”！而我因为一次失败就放弃的人，真是个“逃兵”呀！

后来，我重新加入小树苗作文班学习，渐渐的，我找回了写作的兴趣和自信，作文中也不再是处处错别字。还多了一项爱好——课外阅读。

每天回家后写完作业，就钻进书海中，从四大名著读到外国小说，作文书也是爱不释手……阅读后还会习惯地写个读书笔记。风雨过后见彩虹！我写的《蚂蚁的世界》成了班上的范文;《后院的小花园》登了学校的《凤声》校报……看到我的进步，父母也不再为我写作发愁了！

上了六年级，我脑洞大开，觉得书中的人物故事能按我所想的发展，那结局会怎样？于是，我抱着试试的心态开始创作小说《笔录说》，现在已完成第八章的内容，同桌看了两遍都乐此不疲！你是不是有点期待呢！

我想:我的小小作家梦，快实现啦！因为地上本没有路，走的人多了，也便成了路！我一定会朝着作家之路前行！

作者：张骏旗

指导教师：余才彬